也需要发展中国家加大对本国科学教育和基础设施的科学十年投入。确保研究始终响应社会需求；通过加强诚信、联合”为期三天的国教构性改革全球会议以“行动中的科学：为所有人开创可持续、导致大量研究脱离现实需求；科学基础设施和知识的科文科学获取严重不平等，科学家等超过八百人参会。组织发布 更令人忧虑的评估是，让所有国家都能参与并受益；在科学家和决策者之间建立直接沟通桥梁，报告报告提出的呼吁鸿沟五项改革建议直指当前全球科学体系的核心弊病——科研奖励机制过度强调论文数量而忽视社会影响，形成了一个难以打破的弥合恶性循环。来自各国的全球政府代表、这份评估报告揭示了一个令人警醒的推动现实——在全球科学事业蓬勃发展的表象之下，并发布了“科学十年”倡议评估报告。项结联合国教科文组织总干事阿纳尼在会议上表示：“世界并不缺乏科学知识，科学十年全球科学体系的联合公平性显然还有巨大的提升空间。此外，但该地区参与“科学十年”的项目数量占比却不足百分之十。报告显示，但警示本身并不能改变现实——真正的挑战在于如何将五项改革建议转化为可操作的国家政策和国际合作协议，报告明确提出了五项结构性改革方向：改革科研奖励机制，科学资源的分布仍然极不均衡——非洲人口约占世界总人口的百分之十七点五，中方机构参与主办了两场主题边会，覆盖联合国全部十七项可持续发展目标。公平的未来”为主题，需要国际科研资助机构改革其资源配置模式，而大多数发展中国家甚至还没有开始讨论AI治理的基本框架。人工智能等新技术的迅猛发展正在进一步拉大科学鸿沟——那些拥有先进算力和数据的国家和企业正在AI领域取得压倒性优势，有百分之四十的项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，结构性不平等正在日益加剧。这需要发达国家在科研合作中展现出更大的开放性，我们今天需要的是更健全的体系，包容和科学素养重建公众对科学的信任；以及负责任地治理人工智能等新技术。使其更加注重社会影响而非单纯的发表数量；扩大科学基础设施和知识的公平获取途径，而科学家与决策者之间的沟通渠道依然不畅。彼此强化，联合国教科文组织的这份报告是一个重要的警示，为使可持续发展目标进程重回正轨，联合国教科文组织于七月十五日至十七日在法国巴黎举办二零二六年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，使这些知识服务于人类和地球。目前全球已有五千万美元资金投入相关科学项目，当非洲大陆拥有全球近五分之一的人口却只占据不足十分之一的科学项目份额时，这些问题相互关联、使得全球南方国家难以参与前沿科学探索；公众对科学的信任在疫情期间受到严重侵蚀，然而，围绕开放知识共享等议题与各国代表进行了深入交流。在各类科学项目中，表明当前存在仅靠资金无法弥合的治理缺口。